作为三甲医院心理科主任，该医生首诊即以“你有何毛病”质问青少年就诊者，补救时敷衍评价“看笑容应无问题”，全程态度强势缺乏共情。虽抛出“每场考试不区别对待”及平常心态对待等常规建议，却未与孩子深入沟通实际困境，反在家长面前简单归咎其基础不扎实～此举既未解决核心压力，还可能放大亲子矛盾。借其上中毕业背景自我标榜时，以家长可能读书不多隐性贬低家长学识，将精英教育逻辑强加于不同成长轨迹的患儿，甚至将分不清孩子的礼节性微笑而是自以为是的误判为心理状态依据，导致孩子抗拒交流。其核心问题在于用“正确道理”掩盖专业干预的缺失，以标准化答案消解个体心理诉求的复杂性。本次就诊体验体验极差！

苄医生对待患者象亲人一样，耐心负责，及时跟家属沟通了解病情，给我们很大帮助。感谢苄医生。